
门亚菊代表:
您提出的《关于进一步配齐初中专职咨询师队伍建设的建议》收悉。双台子区始终将中小学生心理健康教育摆在教育工作突出位置,常态化抓实校园心理育人工作,结合辖区办学实际、师资现状和工作开展情况,现将办理情况答复如下:
目前,双台子区共有3所初级中学,各校均已常态化开展学生心理健康教育工作,实现心理育人工作全覆盖。其中2所中学暂未配备专职心理咨询师,在岗心理教师由校内优秀骨干教师兼职担任,所有兼职教师均持有心理咨询师培训合格证书,具备开展基础心理教育工作的能力。为持续夯实心理师资专业素养,定期组织中小学在岗教师、班主任开展心理健康知识轮训、心理危机干预实操演练、个案研讨交流等专项活动,持续推进教师心理资质提升工作。我区具有心理咨询培训证书的心理教师能够常态化承接学生日常心理疏导、学生情绪问题初步筛查与干预、特殊学生跟踪关爱等心理育人工作,有效保障校园心理健康工作有序落地。
同时,双台子区清醒认识到心理师资建设存在短板。当前部分学校以兼职师资为主的队伍模式,存在专业精力分散、专项研究深度不足等问题,难以充分适应新时代青少年多元化心理健康服务需求,专职化、专业化心理咨询师资队伍建设仍需持续推进、逐步完善。
下一步,双台子区立足区域教育发展实际,靶向补齐心理师资短板,系统推进初中专职心理咨询师队伍规范化、专业化建设,同步加强小学心理教师队伍培育,全面筑牢学生心理健康防护屏障。
一是精准摸排需求,科学统筹岗位配置。对照中小学心理健康教育教师配备国家标准,按照在校生配比要求,精准测算专职心理咨询师岗位缺口,科学核定岗位数量,推动岗位设置贴合办学实际、满足育人需求。
二是纳入招聘规划,逐步充实专职力量。结合辖区生源变化、师资结构动态调整情况,统筹全区教师编制与公开招聘计划,优化学科招聘结构。在后续事业单位招聘中向心理健康教育学科予以倾斜,适度增设专任岗位,逐步补充专职师资,持续优化专兼职人员结构,从源头缓解专职心理教师紧缺难题。
三是强化能力培育,健全协同育人体系。持续组织心理教师专项培训、外出研修、名师结对帮扶,常态化开展个案督导、危机处置演练,全面提升专兼职心理教师专业素养;进一步明晰岗位职责、工作流程与考核标准,规范学生心理筛查、档案建立、日常疏导、危机干预、家校协同育人全链条工作,构建常态化、全方位校园心理健康防护网络,切实守护全区中小学生身心健康成长。
感谢您对双台子区教育事业的关注与支持,我们将不断提升我区中小学心理健康教育工作质量,为青少年健康成长营造良好的育人环境。
联 系 人:史馨嵬
联系电话:0427-2360066
盘锦市双台子区人民政府
2026年6月25日